BG.2
Prozesse und Produkte
C
Bildnerische Verfahren und kunstorientierte Methoden
1
Die Schülerinnen und Schüler können die Wirkung bildnerischer Verfahren untersuchen und für ihre Bildidee nutzen.
Zeichnen, Malen
BG.2.C.1
Die Schülerinnen und Schüler ...
3
1b
- können regelmässig und unregelmässig schraffieren sowie lasierend und pastos malen.
1c
- können parallel, kreuz und quer schraffieren und ihren Duktus zeichnerisch und malerisch variieren (z.B. Pinselführung, Druckstärke, Geste).
BG.2.C.1
Die Schülerinnen und Schüler ...
2a
- können Monotypie, Rolldruck und Zweifarbendruck erproben und einsetzen.
3
2b
- kennen unterschiedliche Druckverfahren und deren Eigenheiten (z.B. spiegelverkehrt, verlorene Platte, Seriendruck, Reproduktion) und können diese gezielt einsetzen.
Collagieren, Montieren
BG.2.C.1
Die Schülerinnen und Schüler ...
3a
- können die Collage und digitale Montage erproben und einsetzen (z.B. Bild im Bild-Bezug, Bildpaare).
3
3b
- können Collage und Montage als Handlungs- und Denkweise gezielt einsetzen (z.B. irreale oder surreale Bildkombinationen).
Modellieren, Bauen, Konstruieren
BG.2.C.1
Die Schülerinnen und Schüler ...
4a
- können durch Abformen und Nachformen modellieren (z.B. Figur und Objekt) und durch Biegen, Kleben und Schnüren bauen und konstruieren.
Spielen, Agieren, Inszenieren
BG.2.C.1
Die Schülerinnen und Schüler ...
3
5a
- können durch performative Prozesse und Aktion Raum-Körperbezüge schaffen (z.B. ungewohnte Beziehungen, Selbstinszenierung, Rauminstallation).
Fotografieren, Filmen
BG.2.C.1
Die Schülerinnen und Schüler ...
6a
- können Farbkontraste, Nähe und Distanz beim Fotografieren erproben und anwenden (z.B. Fotoroman, Trickfilm).
3
6b
- kennen bildsprachliche Mittel in Fotografie und Film (z.B. Perspektive, Tiefenschärfe, Einstellungsgrösse) und können diese erproben und gezielt einsetzen.
- können Bilder und Filme digital bearbeiten (z.B. Korrekturen, Schnitt, Montage).
6c
- können eine Reportage, Dokumentation oder ein Storyboard in der Gruppe erstellen.
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- Regionalkonferenzen
- Kanton Solothurn - 15.09.2015